惠泱河

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惠泱河,男,1952年10月生,陕西清涧人,教授博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家,陕西省有突出贡献专家。原西安石油大学党委书记。主要从事水资源与环境的教学和科研。曾两次获陕西省教学成果特等奖和国家级教学成果二等奖。先后主持承担了国家和省级“九五”、“十五”“十一五”科技攻关项目、自然科学基金项目等16项。发表学术论文50多篇,出版《工程地质与水文地质》《城市规划》等专着、译着5部。
中文名
惠泱河
国????籍
中国
民????族
汉族
出生地
陕西清涧
出生日期
1952年10月
职????业
教授、博士生导师
毕业院校
西北大学
主要成就
陕西省有突出贡献专家、原西安石油大学党委书记
两次获陕西省教学成果特等奖和国家级教学成果二等奖
代表作品
《工程地质与水文地质》《城市规划》

惠泱河个人履历

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1977年,西北大学原地理系(今城市与资源学系)毕业后留校任教。先后分别
惠泱河 惠泱河
在西北大学和成都科技大学(今四川大学)脱产进修。
自1987年后,历任西北大学地理系副主任、教务处处长、副校长。
2008年6月至2013年4月,任西安石油大学党委委员、党委书记。[2]?

惠泱河成就及荣誉

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主要从事水资源与环境的教学和科学研究工作。先后给本科生、硕士生、博士生讲授
惠泱河 惠泱河
过《水资源评价与管理》等6门课程,指导博士生和硕士生20多名。
先后主持承担了国家和省级“九五”、“十五”“十一五”科技攻关项目、自然科学基金项目等16项。
主持完成的教学改革成果“综合大学加强文化素质教育的改革与实践”分别荣获1999年陕西省人民政府教学成果特等奖和2001年国家级教学成果二等奖;主持完成的教学改革成果“地方高校质量基础性人才培养模式的探索与实践”分别荣获2005年陕西省人民政府教学成果特等奖和国家级教学成果二等奖。[2]?

惠泱河个人作品

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在《地理研究》《水土保持通报》等学术期刊上发表学术论文50多篇。
出版《工程地质与水文地质》《城市规划》等专着、译着5部。[2]?

惠泱河学术兼职

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中国地理学会常务理事;
陕西省地理学会理事长;
教育部文化素质教育指导委员会委员;
教育部地理学教学指导委员会副主任委员;
教育部普通高等学校本科教学工作评估专家委员会委员。[2]?
教育部高等学校教学指导委员会委员“地理科学类专业教学指导委员会”副主任委员

惠泱河人物言论

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1.党的十八大报告明确了中国特色社会主义文化发展道路和建设文化强国的宏伟目标。大
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学作为知识的集中地,是保存、传承、传播和创造先进文化的重要场所,是社会主义文化的重要组成部分。大学要以十八大精神为指导推进大学文化建设,培育造就英才,引领社会风尚。[5]?
2.大学要把文化建设作为学校的教育思想长期坚持并固化下来。文化是大学的灵魂,也是大学彰显特色的重要标志。文化传承与创新既是大学的基本功能之一,也是大学发挥人才培养、科学研究、社会服务功能的重要保障。把文化建设作为办学教育思想,有助于构筑全校师生员工的精神家园,形成推动事业发展的思想动力;有助于优化高尚的育人环境,促进学生德智体美全面发展;有助于激发广大师生的进取精神和创新活力,使大学更好地发挥对社会文明进步的引领作用。[5]?
3.大学把文化建设作为教育思想,关键是总结、提炼出反映历史、符合现实、引领未来、体现特色的大学精神。大学精神是大学文化的精髓和灵魂,是大学赖以生存的支柱和精神推动力,集中体现着大学的核心价值追求,鲜明表达出大学的个性与特质,深刻透露出大学的生命力、凝聚力和感召力。随着时代的发展,要不断提炼和丰富大学精神的内涵,将大学深厚的文化底蕴和历史积淀内化和转化为学校师生员工的独特气质、行为规范和行动指针。[5]?
4.大学把文化建设贯穿于学校发展的全过程,首先要有文化意识,树立高度的文化自觉和文化自信。文化意识决定文化行动,没有文化意识就不可能有文化自觉与文化自信,也不可能把文化建设真正贯穿到学校发展的过程当中。大学上下都要增强推动文化传承创新的意识和能力,注重文化凝练,树立精品意识,推进各具特色的院系文化、专业文化、学科文化、课程文化、社团文化、寝室文化、团队文化、网络文化建设,提升大学文化建设水平。[5]?
5.大学把文化建设贯穿于学校发展的全过程,要体现在人才培养、科学研究、服务社会和引领社会文化等各个方面。大学文化建设必须准确把握和主动应对这些新挑战、新要求,从文化的更高层次上确立科学的知识观、人才观和教育观,加快建立和完善大学的教育创新体系、科技创新体系,使大学自身的发展能与经济社会转型相适应,从而为国家培养合格的中国特色社会主义建设者和接班人。[5]?
6.大学必须牢牢把握文化育人的正确方向,坚持以十八大提出的24字社会主义核心价值观为引领,以高度的文化自觉和文化自信推进文化育人,广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育,用民族的科学的大众的社会主义先进文化育人,用中华民族优秀传统文化和人类文明成果育人,用优秀的、各具特点的大学精神文化育人,用创新文化培育创新思维的人,努力把学生培养成为具有社会责任感、创新精神和实践能力,德智体美全面发展的高素质人才。[5]?
7.大学要把文化建设体现在环境育人当中,以优美的“硬”环境、文明的“软”环境感染人、教育人。大学要加强“硬”环境建设,建设具有历史文化内涵和富有艺术审美情趣的人文与自然景观小品、雕塑,设立毕业生和校友纪念林、纪念石、纪念墙等,完善楼宇文化,使师生能与环境之间形成良性的互动,实现环境育人。“软”环境文化建设要加强校史编纂,建好校史展览馆,规范庆典仪式,开展学生科技、文化、艺术、实践等课外活动,积极开展文明校园、文明班级、文明宿舍、文明家庭创建活动,丰富师生业余生活,营造高雅、文明、和谐的校园文化氛围,优化人才培养的环境。[5]?
8.大学文化建设必须立足各自的办学实践,坚持以特色大学文化育人。大学要突出本校特色、地域特色、行业特色、时代特色,通过对自身文化的继承、发展和创新,挖掘和培育其文化个性,从而提升大学的文化品位,形成自身的办学优势和特色。[5]?
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